I servizi legati all'alimentazione e al supporto dei senza fissa dimora si articolano in tre attività principali:1. La Cucina del Sorriso Nata nell'ambito del progetto territoriale “Nuovi Sapori a Napoli Est”, questa struttura non è una semplice mensa statica, ma un laboratorio polifunzionale situato all'interno dell'oratorio. Per i minori: Offre uno spazio accogliente dove i bambini e i giovani del quartiere ricevono pasti bilanciati durante le attività oratoriali quotidiane Educazione alimentare: Funziona come scuola di cucina per i ragazzi, promuovendo la socializzazione e insegnando l'arte culinaria come potenziale riscatto professionale. Centro di produzione: È il luogo fisico dove i volontari cucinano e confezionano i pasti caldi destinati alle attività di assistenza esterna.2. Distribuzione pasti ai Senza Fissa Dimora. I volontari della parrocchia non aspettano che le persone in difficoltà vadano da loro, ma si attivano direttamente in strada. Frequenza: La distribuzione avviene ogni domenica. Modalità: L'equipe della parrocchia prepara i pasti caldi all'interno della Cucina del Sorriso, li confeziona in modo sicuro e itinerante, e si reca nei punti critici della città per distribuirli ai senza fissa dimora. Relazione umana: Oltre al cibo, l'uscita domenicale punta a creare un legame di ascolto, offrendo supporto morale e monitorando lo stato di salute di chi vive in strada.3. I Pranzi Solidali Durante il corso dell'anno, la comunità organizza almeno due grandi eventi di Pranzi Solidali collettivi nei locali parrocchiali, finalizzati all'integrazione e alla festa comunitaria: Pranzo con i bambini dei Campi Rom: Organizzato nelle zone limitrofe alla parrocchia, spesso in collaborazione con la Comunità di Sant'Egidio, per garantire una giornata di festa e condivisione ai minori più emarginati. Pranzo con i Senza Fissa Dimora: Un momento di convivialità in cui gli stessi "amici della strada" incontrati la domenica vengono invitati a sedere a tavola all'interno della parrocchia, celebrando insieme le festività

L'Emporio Solidale San Giuseppe è un vero e proprio "supermercato a punti" nato nel 2020 all'interno di un bene confiscato alla criminalità organizzata e affidato alla parrocchia dal Comune di Napoli. Come funziona: Supera il vecchio concetto del "pacco alimentare" preconfezionato. Le famiglie assistite ricevono una tessera punti mensile (DonoCard) proporzionata al nucleo familiare, con cui scelgono liberamente dagli scaffali i generi alimentari e i prodotti per l'igiene di cui hanno davvero bisogno. I numeri: Accoglie regolarmente oltre 260 famiglie e distribuisce circa 70 tonnellate di cibo all'anno. I beni provengono per il 60% dal Banco delle Opere di Carità di Caserta, per il 40% dal Banco Alimentare di Fisciano, oltre a donazioni di aziende e collette. Gestione: È interamente mandato avanti da un'equipe di circa 20 volontari che si alternano per gestire logistica, rifornimento e cassa.2. Guardaroba Solidale "Cuore di Mamma"Il Guardaroba Solidale "Cuore di Mamma" è uno spazio inaugurato di recente nei locali parrocchiali. È nato dalla collaborazione con la Fondazione Progetto Arca e H&M Italia, che ha fornito sia gli arredi sia i capi di abbigliamento . La filosofia: Anche in questo caso si rifiuta il "kit di abiti usati" distribuiti al buio. Lo spazio è strutturato come una vera boutique dove gli utenti dell'Emporio o le persone senza fissa dimora possono misurare, scegliere e prendere gratuitamente vestiti e accessori nuovi o usati in perfette condizioni, assecondando il proprio gusto personale. Regolamento: Per garantire equità, ogni beneficiario (adulto o minore) può scegliere un capo al mese. Apertura: È gestito da 4 volontari dedicati ed è accessibile nei giorni di apertura settimanale.3. Centro Tutori San Giuseppe. Il Centro Tutori San Giuseppe è un servizio mirato al supporto socio-sanitario e pediatrico delle famiglie indigenti del territorio. Cosa offre: Mette a disposizione, a titolo completamente gratuito, attrezzature sanitarie e ortopediche (come i tutori) o presidi e attrezzature per la cura dei neonati (passeggini, culle, seggiolini).Requisiti di accesso: Il servizio richiede la verifica di un'effettiva situazione di bisogno economico e la presentazione di un documento d'identità. Formula del prestito: I dispositivi vengono affidati alla famiglia e, una volta terminata la necessità terapeutica o la crescita del bambino, devono essere restituiti integri alla sede parrocchiale per poter essere sanificati e riutilizzati da altre persone.

Il Centro di Ascolto della parrocchia (noto ufficialmente come La Casa dell'Ascolto) è il cuore pulsante delle attività caritatevoli della struttura e opera nei locali riqualificati grazie al supporto della Fondazione Cannavaro Ferrara.Il suo scopo principale è accogliere, ascoltare e accompagnare le persone e le famiglie del quartiere che vivono in condizioni di fragilità o difficoltà economica, restituendo loro dignità. Il Centro di Ascolto agisce attraverso queste attività specifiche:1. Accoglienza e Colloqui Individua il Primo contatto: Un team di volontari dedicati riceve le persone per ascoltare le loro storie, mapparne i bisogni reali e comprendere a fondo le problematiche del nucleo familiare. Monitoraggio periodico: L'ascolto non è un evento isolato; gli utenti vengono incontrati periodicamente per monitorare i progressi della loro situazione.2. Filtro e Accesso all'Emporio Solidale Valutazione dei requisiti: Gli operatori verificano lo stato di reale necessità economica e sociale della famiglia per autorizzare l'accesso ai servizi di aiuto. Assegnazione dei punti (DonoCard): Se sussistono i presupposti, il centro rilascia una tessera magnetica a punti (proporzionata al numero dei componenti della famiglia), utilizzabile per fare la spesa gratis presso l'Emporio Solidale San Giuseppe.3. Orientamento e Guardaroba Solidale Supporto materiale integrato: Oltre alla spesa alimentare, il centro indirizza le famiglie verso altri servizi interni, come il recente Guardaroba Solidale in cui le persone possono scegliere gratuitamente vestiti e accessori di cui hanno bisogno. Segretariato sociale: Quando le necessità superano le competenze parrocchiali, gli operatori orientano i cittadini verso i servizi sociali del Comune o verso enti assistenziali specifici del territorio. Orari di RicevimentoIl centro riceve tutti i giorni nei seguenti orari: Dal lunedì al venerdì: dalle ore 17:00 alle 19:30.

La Parrocchia di San Giuseppe e Madonna di Lourdes unisce l'attività spirituale a un forte impegno sociale e sportivo, operando nel cuore della periferia orientale di Napoli. Si trova collocata In Piazza Capri 1, 80146 Napoli. Quartiere: San Giovanni a Teduccio, nella zona nota come Rione Nuova Villa. La parrocchia funziona come un vero e proprio centro di aggregazione sociale, diviso in tre aree principali: Ambito Solidale: Gestisce l'Emporio Solidale San Giuseppe, una struttura che distribuisce beni di prima necessità e alimenti alle famiglie del quartiere che si trovano in difficoltà economica. Ambito Pastorale e Culturale: Organizza percorsi di catechesi per bambini e adulti, celebrazioni liturgiche quotidiane. Ambito Ricreativo e Sportivo: Utilizza lo sport come strumento di riscatto sociale per i giovani dell'area orientale, offrendo un parco giochi per bambini e un campo di calcio a 5 in erba sintetica per tornei e attività di oratorio.

La scuola ha attivato uno sportello di ascolto per gli alunni che necessitano di supporto psicologico, gestito da un professionista qualificato: la scuola collabora con servizi esterni, come i servizi sociali e le associazioni di volontariato, per fornire supporto agli alunni e alle loro famiglie in situazioni di difficoltà.

Il nostro Istituto aderendo al Piano "Scuole che promuovono la salute" mira a favorire il benessere fisico, psicologico e sociale degli studenti, attraverso l'educazione a stili di vita sani (alimentazione, attività fisica, prevenzione dipendenze/malattie) e lo sviluppo di competenze trasversali, coinvolgendo studenti, famiglie, docenti e istituzioni sanitarie, in linea con le indicazioni OMS e gli accordi Stato-Regioni.

Avviso 81652-2, del 13/06/2025, Piano Estate 2025-2026. Attraverso il suddetto piano si intende proporre agli alunni attività educative e formative da svolgere durante l'estate (laboratori, corsi di lingua straniera, STEM e altro) al fine di recuperare le competenze di base e favorire l'aggregazione.

Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 19/2024) Il nostro Istituto accoglie una popolazione scolastica i cui alunni sono appartenenti a famiglie a basso reddito o che vivono in condizioni economiche precarie per il dilagante fenomeno della disoccupazione. Il titolo culturale dei genitori è soprattutto la licenza media, in alcuni casi solo la licenza elementare, pochissimi posseggono un titolo d'istruzione secondaria di secondo grado. Si rileva la presenza di alunni con genitori detenuti, soprattutto per l'affiliazione delle famiglie ad organizzazioni criminali; le problematiche, che caratterizzano la famiglia di provenienza degli alunni, generano comportamenti negativi e scarsa motivazione all'apprendimento. L'alunno in situazione di disagio è incapace di governare se stesso e di partecipare positivamente alla vita comunitaria, assume comportamenti inadeguati che ostacolano la creazione di un clima sereno. La varietà di situazioni problematiche espongono gli alunni a rischio di insuccesso e di disaffezione alla scuola. La presente proposta progettuale si inserisce nella complessità del contesto descritto ed attraverso l'attivazione di una pluralità di interventi, accomunati essenzialmente dall'obiettivo di contrastare il fenomeno della Dispersione scolastica.

Il progetto laboratoriale è finalizzato alla riscrittura di libri illustrati, con i simboli della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA), con sottotitoli in italiano ed inglese, per sviluppare e ad ampliare le competenze comunicative e relazionali degli alunni con complessi bisogni comunicativi e per gli alunni stranieri. La CAA è un approccio che si propone di offrire una modalità alternativa a chi è escluso dalla comunicazione verbale. Essa comprende tutte le strategie, gli strumenti e le tecniche messe in atto per garantire la comunicazione, i libri scritti in CAA sono un potente strumento inclusivo. L’utilizzo di una didattica innovativa, di metodologie laboratoriali ed inclusive e l’utilizzo di strumenti informatici e tecnologici offre a ciascun alunno la possibilità di poter raggiungere il proprio successo formativo.

La popolazione scolastica, distribuita sui tre ordini di scuola (infanzia, primaria e secondaria di I grado) ad oggi si attesta intorno a 1450 alunni totali, con prevalenza di alunni della scuola primaria. Gli alunni sono per la maggior parte di origine italiana. Gli alunni iscritti nell'istituto provengono da un'utenza variegata, con presenza di situazioni di svantaggio socio-economico culturale e di disagio legate alla disoccupazione, nuclei familiari disgregati, problemi economici, ecc.. Accanto ai disagi di origine marcatamente sociale, si registrano, poi, quelli legati a difficoltà negli apprendimenti, che spesso sono correlate al contesto di provenienza. Negli ultimi anni la crisi economica ha contribuito ad incrementare il disagio economico e sociale e ciò si ripercuote sul rendimento scolastico. La diversa situazione di partenza degli alunni e le maggiori criticità emerse negli ultimi anni, hanno richiesto un riadattamento delle priorità e delle azioni di intervento programmate dai docenti, concentrando le risorse interne e le attività in azioni di recupero e interventi per favorire il benessere psicofisico dei minori dando supporto anche alle famiglie in difficoltà. Per quanto concerne la scuola dell'infanzia, si accerta la presenza di bambini per i quali si ritiene opportuno, tenuto conto dei livelli di competenza raggiunti nei vari campi di esperienza, trattenerli un anno in più all'infanzia o iscriverli anticipatamente alla scuola primaria.

Organizziamo attività di mainstream di genere, un approccio che consiste nell’integrare il principio di uguaglianza tra i generi in tutte le attività, le politiche e le decisioni, al fine di garantire pari opportunità ed evitare discriminazioni. I laboratori si strutturano in workshop di 2 ore o laboratori realizzati in più incontri (in genere in accordo con la scuola). I laboratori e le attività educative sono di tipo esperienziale e partecipativo, che coinvolgono attivamente gli studenti. Attraverso metodologie di ludopedagogia (giochi di ruolo, attività creative, simulazioni e lavori di gruppo), si lavora sul riconoscimento e la decostruzione di stereotipi e pregiudizi, favorendo lo sviluppo di uno spirito critico e di una comunicazione di genere consapevole, rispettosa e inclusiva.

Organizziamo attività di mainstream di genere, un approccio che consiste nell’integrare il principio di uguaglianza tra i generi in tutte le attività, le politiche e le decisioni, al fine di garantire pari opportunità ed evitare discriminazioni. I laboratori si strutturano in workshop di 2 ore o laboratori realizzati in più incontri (in genere in accordo con la scuola). I laboratori e le attività educative sono di tipo esperienziale e partecipativo, che coinvolgono attivamente gli studenti. Attraverso metodologie di ludopedagogia (giochi di ruolo, attività creative, simulazioni e lavori di gruppo), si lavora sul riconoscimento e la decostruzione di stereotipi e pregiudizi, favorendo lo sviluppo di uno spirito critico e di una comunicazione di genere consapevole, rispettosa e inclusiva.

WeWorld è un'organizzazione italiana indipendente attiva in 25 Paesi, tra cui l'Italia, focalizzata su progetti di Cooperazione allo Sviluppo e Aiuto Umanitario per garantire i diritti delle comunità più vulnerabili, in particolare donne e bambini (www.weworld.it). WeWorld lavora perché il diritto al futuro venga riconosciuto a tutte le giovani e i giovani, perché tutte, specialmente i più vulnerabili e marginalizzati, possano sviluppare a pieno le proprie potenzialità, promuovendo la connessione tra realtà e gruppi diversi per opportunità e territori, per costruire il proprio futuro e quello collettivo attraverso la partecipazione, il protagonismo e un accesso a un ecosistema educativo sicuro, equo, di qualità ed inclusivo. I nostri obiettivi strategici sono: 1. Rafforzare le comunità educanti nell’azione educativa inclusiva e nel riconoscere e sostenere le voci e il protagonismo delle Young Generations per sviluppare il loro senso di appartenenza e le loro capacità di plasmare il proprio futuro senza alcuna discriminazione. 2. Garantire che tutte le fasce in situazioni di marginalità geografiche o sociali accedano a opportunità di sviluppo e educazione in un ambiente di apprendimento sicuro e inclusivo. 3. Promuovere attraverso buone pratiche che i duty bearer assumano politiche e sostengano azioni per la rimozione di qualsiasi forma di esclusione tra gruppi diversi di bambin* e giovan* nelle opportunità educative di qualità e pongano al centro la loro voce e azione (per la promozione dei diritti collettivi).

Formazione sulla Sacra Scrittura e formazione sulla Parola per il gruppo lettori

Per il decoro e la pulizia degli ambienti parrocchiali

Per il decoro e la pulizia degli ambienti parrocchiali

Per la formazione delle persone più anziane un incontro settimanale e partecipazione alla messa quotidiana

Un incontro settimanale ed animazione della celebrazione vespertina del sabato pomeriggio

Visita e il dono dell'eucarestia agli ammalati

Raccolta e consegna di generi alimentari e centro ascolto

Un incontro settimanale per le prove ed animazione della messa domenicale delle ore 10:30 e di varie celebrazioni

Un incontro settimanale di un'ora per le prove di canto e animazione della messa domenicale delle ore 10:30

Attualmente costituita da dieci gruppi di catechesi e approssimativamente un centinaio di iscritti tra primo e secondo anno. La cadenza è di un incontro settimanale di un'ora e mezza

Suddivisa per fasce d'età (ACR, GVSS, giovani, adulti-giovani). Famiglie e adultissimi sono invece stati inglobati nella fascia adulti-giovani

Parrocchia affidata al clero diocesano, situata nella municipalità Stella S. Carlo all'Arena. Incide su un'ampia porzione di territorio e coinvolge una comunità abbastanza numerosa