Chi Siamo ed Identità Istituzionale L’ETS - Associazione di Promozione Sociale “Terra mia” è una realtà associata costituita a Napoli nel 2004. L'associazione nasce con la finalità di contribuire alla costruzione di una società accogliente e solidale, promuovendo i diritti e realizzando servizi alla persona rivolti in particolare a bambini, ragazzi, adolescenti, giovani, famiglie e comunità Rom. Nel corso degli anni, Terra mia ha radicato profondamente il proprio intervento sul territorio, diventando un solido punto di riferimento locale sia per le istituzioni pubbliche sia per gli altri interlocutori del Terzo Settore attivi nel recupero delle energie positive della città. Équipe Professionale e Metodologia Per la progettazione, organizzazione e gestione dei propri servizi, l'Associazione si avvale prevalentemente di professionisti qualificati, tra cui: - Educatori e Pedagogisti _ Assistenti Sociali e Sociologi - Psicologi e altre figure specialistiche idonee alle mansioni affidate. Il gruppo di lavoro condivide un'alta motivazione e si distingue per spiccate abilità relazionali, propensione all'accoglienza, flessibilità, capacità di adattamento e attitudine al lavoro in équipe, orientando ogni intervento al miglioramento continuo e alla gestione non violenta dei conflitti. Linee di Intervento e Know-How I servizi dell'ente sono orientati a costruire contesti relazionali basati sulla responsabilità condivisa e sulla promozione del benessere. Terra mia progetta e realizza attività sociali, aggregative, educative, ludiche e culturali, avendo maturato un significativo know-how nei seguenti ambiti: a. Percorsi di protezione e accompagnamento per bambini e ragazzi. b. Sostegno alla genitorialità e ai nuclei familiari multiproblematici. c. Interventi innovativi per la risposta a bisogni complessi e fragilità emergenti. Esperienze Professionali e Collaborazioni Istituzionali L'Associazione vanta una consolidata esperienza in regime di appalto, convenzione e co-progettazione con il Comune di Napoli. Di seguito si riportano le principali attività e i progetti realizzati (o in corso di svolgimento): 1. Area Educativa Territoriale e Aggregativa (Minori e Adolescenti) - Servizio “Laboratori di Educativa Territoriale” (Municipalità 3 - San Carlo all’Arena e Municipalità 2 - Avvocata) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per l’Infanzia e l’Adolescenza (Dal 02/03/2015 - in corso). Offerta di opportunità educative e di orientamento per minori (6-16 anni) finalizzata alla promozione sociale e al contrasto dei processi di emarginazione tramite la strategia dell'adozione sociale. - Co-progettazione Centro di Aggregazione Adolescenti Palazzetto Urban “La casa dei ragazzi” | Comune di Napoli – Servizio Politiche per l’Infanzia e l’Adolescenza (Dal 17/01/2018 al 28/02/2019). Attività aggregative, laboratoriali e di animazione per minori (6-18 anni) volte alla prevenzione del disagio e alla promozione della creatività nel tempo libero. - Co-progettazione Centro Polifunzionale San Francesco d’Assisi a Marechiaro - Linea 2 “Marechiaro tutto l’anno” | Comune di Napoli – Servizio Politiche per l’Infanzia e l’Adolescenza (Dal 02/01/2018 al 30/06/2019). Percorsi residenziali brevi a carattere esperienziale, educativo e formativo per bambini, adolescenti e operatori della città di Napoli. - Progetto "La città in gioco” (L. 285/97 - Lotto 14 - San Pietro a Paterno | Comune di Napoli (Dal 21/02/2005 al 03/07/2010). Sviluppo e gestione di una rete di ludoteche territoriali stabili e qualificate per bambini dai 5 ai 12 anni. - Progetto “La Città in gioco 2007” (L. 328/00 - Lotto 8 - Municipalità 6 - Ponticelli) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori, l'Infanzia e Adolescenza (Dal 09/03/2009 al 31/05/2010). Costituzione e gestione di ludoteche territoriali per la fascia d'età 5-12 anni. - Progetto “Tempi in gioco” (Lotto 3 - Municipalità III - Stella/San Carlo Arena) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori Infanzia Adolescenza (Dal 02/07/2007 al 31/07/2007). Animazione ludico-ricreativa, sportiva e laboratoria, unita a visite guidate sul territorio per bambini dai 3 agli 11 anni. - Progetto “Ragazzi in città-Estate” - Attività di Balneazione (Lotto 6 - Municipalità 3) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i minori, l’Infanzia, l’Adolescenza/Giovani (Periodi estivi 2005, 2006, 2007). Organizzazione di turni estivi bisettimanali sul litorale campano per gruppi di 45 ragazzi supportati da operatori e volontari. - Partner nel Progetto “Ragazzi in città-Estate” - Attività Residenziale (Lotto 6 - Municipalità 3) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori l’Infanzia e l’Adolescenza/Giovani (Periodi estivi 2005, 2006, 2007). Soggiorni residenziali estivi a carattere ricreativo e paesaggistico per gruppi di 20 ragazzi. - Progetto "Sole” (territorio Stella San Carlo all'Arena) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori l’Infanzia e l’Adolescenza e Collaborazione e l'ASL NA 1 - Distretto 49 (dal 16/12/2004 al 31/03/2011), un intervento rivolto a famiglie e minori dai 5 ai 18 anni per stimolarne l'autonomia e l'inclusione sociale. L'Associazione ha garantito negli anni continuativi servizi di tutoraggio individuale e laboratori espressivi di "Musica e Natura", incentrati su manipolazione, espressività motoria e interculturalità nelle edizioni III, IV e successive del progetto. 2. Area Inclusione, Integrazione e Contrasto alla Povertà (Migranti e Rom) - Co-progettazione Servizi d’integrazione ed inclusione scolastica a favore dei minori ROM, Sinti e Caminanti (Polo 1 - Scampia) | Comune di Napoli – Servizio Contrasto delle Nuove Povertà e Rete delle Emergenze Sociali (Dal 15/11/2017 - in corso). Accompagnamento e supporto scolastico/sociale per gli alunni Rom e sostegno alla partecipazione attiva delle famiglie nei percorsi di scolarizzazione. - Progetto “Laboratori di Educativa Territoriale – Minori migranti e Rom” (Lotto 3 - Municipalità 4) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per l’Infanzia e l’Adolescenza (Dal 24/03/2014 al 03/10/2014). Realizzazione di laboratori artistici, culturali, interculturali e sportivi per bambini e adolescenti stranieri di prima/seconda generazione e Rom (8-16 anni). 3. Area Sostegno alla Famiglia, Genitorialità, Tutele Legali e Vulnerabilità Sociale - Progetto “Intese Territoriali di Inclusione Attiva (I.T.I.A.)” – POR Campania FSE 2014-2020 (Asse II Inclusione Sociale - Municipalità 3 - Linea d’azione A) | Comune di Napoli – Servizio Programmazione sociale e Politiche di Welfare / Servizio Politiche per l’Infanzia e l’Adolescenza (Dal 01/07/2021 al 30/06/2023). Interventi in una logica sistemico-familiare per promuovere il benessere dell’intero nucleo familiare e sostenere la coppia in ogni fase del ciclo di vita, con l'obiettivo specifico di garantire ai bambini contesti familiari positivi, sani e tutelanti. - Progetto “Percorsi di Sostegno ed Accompagnamento Sociale” (Lotto 3 - Municipalità 3 - Stella/San Carlo all’Arena) | Comune di Napoli – Servizio Politiche di Inclusione Sociale (Dal 02/11/2006 al 31/07/2015). Interventi di assistenza domiciliare, segretariato sociale, tutoraggio familiare, accompagnamento sociale e supporto psicologico per nuclei in condizione di disagio socio-economico. - Progetto “Sostegno alle famiglie delle bambine e dei bambini dei territori a ritardo di sviluppo” (Lotto VII - Municipalità III - Area Centro Est) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori Infanzia Adolescenza (Dal 10/12/2009 al 11/10/2014). Tutela degli interessi materiali dei nuclei familiari, con interventi mirati alla salute e alla sicurezza sociale ed economica. - Progetto “Pony della Sicurezza e della Solidarietà” (Municipalità 3) | Comune di Napoli – Servizio Municipale Attività Sociali ed Educative (Dal 09/06/2008 al 31/12/2010 - Determina n.5 del 28/05/08). Attività volta a ridurre le condizioni di rischio sociale mediante la costituzione di reti territoriali di solidarietà in favore delle fasce maggiormente esposte della cittadinanza, con particolare riguardo alle persone anziane e diversamente abili. - Partner nel Progetto “Tutoraggio” (L. 328/00 - Lotto 4 - Municipalità IV - S. Lorenzo, Vicaria, Poggioreale, Zona Industriale) | Comune di Napoli – Servizio Politiche per i Minori, l'Infanzia e Adolescenza (Dal 05/11/2007 al 31/12/10). Attività educative e di socializzazione flessibili volte a prevenire l'allontanamento del minore dal nucleo familiare d'origine. - Co-progettazione Servizio di Tutoraggio ODC “Operatori Di Connessione” | Comune di Napoli – Servizio Contrasto delle Nuove Povertà e Rete delle Emergenze Sociali (Dal 19/12/2018 al 21/11/2019). Azioni di rafforzamento dell’Ufficio Tutele tramite l'accompagnamento e la socializzazione di persone (adulti, anziani, minori) sottoposte a tutela legale o amministrazione di sostegno. 4. Area Disabilità, Infanzia (0-3 anni) e Servizi Estivi - Servizio “Assistenza scolastica agli alunni disabili delle scuole d’infanzia e superiori” (Lotto 2 - Municipalità V, VII, VIII, IX e X) | In ATS come partner (Capofila Coop. Soc. Assistance Point) per il Comune di Napoli – Servizio Politiche di Inclusione Sociale (Dal 22/09/2011 al 30/06/2012). Interventi per l’autonomia e l’inclusione scolastica di alunni con disabilità grave (art. 3 comma 3 L. 104/92). - Servizio di accudimento, cura e igiene personale nelle Sezioni Primavera (18° Circolo Didattico “S. Francesco d’Assisi” - Poggioreale) | In ATS come partner (Capofila Coop. Soc. Assistance Point) per il Comune di Napoli – Servizio attività educative dell'infanzia (Dal 18/02/2008 al 30/06/2011). Attività di cura e supporto ai pasti per minori dai 24 ai 36 mesi.

Tutticolori nasce poco più di dieci anni fa con l’intento di creare nel Rione Sanità una comunità di persone di tutte le parti del mondo, accogliendo culture, fedi, etnie, famiglie e singoli, nella condivisione, nella collaborazione, nell’interazione. L’azione comincia con l’accompagnamento allo studio di bambini, adolescenti, giovani ed adulti e si interseca poi con attività sociali, ludiche, di folklore, di orientamento, di inserimento nel mondo del lavoro, di crescita sociale ed affettiva con intrecci di storie profondamente umane. L’associazione ha a disposizione vari spazi nel quartiere dove si fa scuola e dove si incontrano i volontari e i giovani; è una realtà piccola ma molto forte che mantiene l’assetto puro ed originario di associazione di volontariato, dove ognuno mette a disposizione la propria esperienza, la propria voglia di vivere l’integrazione e di fare comunità. Negli ultimi anni i luoghi “fisici” sono diventati tre, la Casa, l’Ozanam e il Basso di via Cinesi e fondamentalmente i gruppi di lavoro sono quattro: si dividono tra Casa di Vico Palma, elementari Basso via Cinesi, elementari Ozanam, medie e superiori Ozanam. L’istituto Ozanam ha al suo interno un ampio cortile che i ragazzi e i bambini di Tutticolori utilizzano per attività ricreative e motorie dopo aver concluso le attività di studio. Considerando che, avendo superato alcune difficoltà di convivenza con altre realtà che operano nel vasto istituto, l’uso del cortile diventa a pieno titolo punto di riferimento per Tutticolori potendo essere finalmente sfruttato appieno da tutti, dai bambini delle elementari fino ai ragazzi delle superiori. Di recente questa attività, grazie anche alla collaborazione di un allenatore e di una educatrice, è stata allargata anche a ragazzi del quartiere con l'obiettivo di allontanarli dalla strada e, partendo dal gioco, coinvogerli in un progetto di recupero scolastico. Di seguito le attività formalizzate nel RUNTS Attività di interesse generale – art. 5 comma 1 d.lgs. 117/2017 Attività 1: D - Educazione, istruzione e formazione professionale, nonchè le attività culturali di interesse sociale con finalità educativa Attività di interesse generale - classificazione ICNPO Attività 1: 1300 - ATTIVITA' RICREATIVE E DI SOCIALIZZAZIONE Attività 2: 2100 - ISTRUZIONE PRIMARIA E SECONDARIA

La Parrocchia di Nostra Signora di Lourdes rappresenta un punto di ritrovo per gli abitanti del quartiere di Calata Capodichino non solo nel suo aspetto religioso, ma anche in quello sociale, attraverso tante attività rivolte a tutte le età

L’Associazione “Centro Diurno Progetto Oasi”, costituita nel 1998, personalità giuridica privata riconosciuta con Decreto n.14194/98 del Presidente della Giunta Regione Campania, ubicata nel cuore del quartiere Sanità, persegue finalità di solidarietà sociale; le prestazioni sono dirette a produrre benefici a favore di minori e persone svantaggiate, in ragione di particolari condizioni economiche, sociali, familiari, ambientali e culturali. L’obiettivo primario dell’Associazione è lo svolgimento di particolari interventi nel sociale, nella promozione della cultura, dell’arte e della legalità. È un luogo di aggregazione pomeridiana, punto di riferimento per le famiglie e i servizi istituzionali. Ha permesso a tante generazioni di ragazzi di trovare un ambiente accogliente e di incontrarsi tra pari a costruire il proprio presente e il proprio futuro

l Salesiani sin dalle origini della loro costituzione hanno avuto come mission l’educazione dei giovani, in modo particolare quelli appartenenti alle fasce più svantaggiate. In più di 90 anni l’Istituto ha accolto migliaia di giovani in difficoltà, avviando processi integrati, che intervengono e coinvolgono dove possibile tutto il contesto di riferimento del beneficiario, dalla famiglia alle istituzioni pubbliche. Il modello d’intervento non vuole fornire risposte standard ma partire dal bisogno di ciascun beneficiario attraverso approcci personalizzati. I risultati conseguiti nel campo dell’educazione hanno permesso all’istituto Menichini/Don Bosco di Napoli di partecipare alla progettazione sociali degli Enti pubblici con cui collabora, di cui è interlocutore riconosciuto e accreditato, e presso i quali si fa portavoce delle istanze e dei bisogni deli minori e delle loro famiglie. In questi anni di attività ha realizzato diversi progetti in collaborazione con enti pubblici e privati. L’Istituto, noto anche come “Centro Don Bosco”, è strutturato al suo interno in vari settori: Laboratori Di Educativa Territoriale, Centro Diurno Polifunzionale Valdocco, Comunità Alloggio di Seconda Accoglienza per Minori Stranieri Non Accompagnati “Il Ponte”, Centro Di Pronta Accoglienza “La Zattera”, Oratorio Centro Giovanile. In questi anni l’Istituto ha realizzato diversi progetti in partenariato sia a livello locale che nazionale partendo dalla convinzione che solo mettendo insieme diverse esperienze/competenze si possa agire realmente per contrastare fenomeni quali la povertà educativa.

L'Istituto comprensivo 20 Villa Fleurent si trova a Calata Capodichino. Consta di due plessi, quello principale, sede della scuola primaria e secondaria, e il plesso Giordano Bruno, sede della scuola dell'infanzia.

Ha come oggetto la gestione stabile o temporanea in forma diretta e/o in appalto o convenzione con enti pubblici o privati di: accogliere persone svantaggiate, realizzare percorsi formativi, riabilitativi, per il loro inserimento o reinserimento nel tessuto sociale, creare e gestire centri di assistenza per il disbrigo di tutte le pratiche e formalità nei confronti di enti e istituzioni pubbliche e private, associazioni, aventi attinenza con gli interventi a favore dei soggetti in situazione di difficoltà psicofisica, psichiatrica e sociale; stipulare e definire con enti pubblici e privati ogni convenzione per l’uso di aziende e strutture strumentali alla realizzazione dello scopo sociale; attivare ed erogare servizi volti a prevenire situazioni di disagio; promuovere e realizzare qualsiasi iniziativa per il progresso umano, sociale, culturale e religioso dei soggetti interessati; gestire direttamente o indirettamente o per conto di terzi di strutture e servizi di carattere sociale (centri ascolto, centri aperti diurni, case famiglia, comunità alloggio, comunità educative di tipo familiare, strutture di pronto intervento), scolastico, servizi educativi e socio-sanitari, di animazione e di formazione professionale, ricreativi e assistenziali anche attraverso servizi e organi di stampa e utilizzo di mass-media e creando e gestendo punti di creazione, diffusione e vendita di pubblicazioni e scritti a carattere educativo e didattico; prevenire il fenomeno dell’usura e del racket anche attraverso forme di tutela, assistenza ed informazione; creare servizi volti alla promozione e alla tutela della sicurezza dei cittadini e del territorio

L’Istituto Comprensivo “Radice-Sanzio-Ammaturo” è il risultato dell’aggregazione di una pluralità di identità riconducibili alle “autonomie” di provenienza. Al suo interno si fondono le storie e le esperienze di istituti affermati sul territorio di pertinenza che nel corso degli ultimi anni hanno dovuto mettersi in discussione, creare nuove relazioni, al fine di gettare le basi di una nuova identità di istituto. L’Istituto accoglie una popolazione scolastica di circa 1200 alunni tra scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado, per un totale di 66 classi. Si tratta di un'utenza composita sia per provenienza geografica, che per background sociale e culturale di riferimento, nella quale sta progressivamente maturando un atteggiamento comune di maggior fiducia nel lavoro svolto dalla scuola. Cresce altresì il volume e la molteplicità delle aspettative nei confronti dell’istituzione scolastica, quale segno tangibile del riconoscimento del ruolo cruciale assegnatole dalle famiglie. La composizione a mosaico dell’istituto rappresenta uno stimolo costante alla progettazione, riflessione e innovazione, sfidando la comunità professionale ad un costante investimento nella propria formazione e nella ricerca. In crescita il numero dei bambini e delle bambine speciali, un dato che ha sollecitato un'espansione della dimensione inclusiva nella progettazione curricolare e degli ambienti di apprendimento

Opportunità di raccordo tra istituzioni scolastiche di I e di II grado, enti del terzo settore e istituzioni culturali altre attraverso la progettazione culturale Olimpiadi e Acropoli dei Saperi, da intendersi anche come FSL per le secondarie di II grado. Centro di ascolto gratuito permanente e aperto al territorio, tramite risorse professionali competenti. Palestra coperta e campo sportivo esterno aperti al territorio. Le tre opportunità si intendono fruibili medianti accordi preventivi.

Liceo che consta di 4 indirizzi: Scienze umane, Scienze umane opzione economico-sociale, Linguistico, Scientifico